Zadania edukacyjne realizowane w grupie III - Marzena Fiedorowicz

GRUPA III:  PSZCZÓŁKI

2026/2027

W tym tygodniu realizujemy temat: Jesteśmy bezpieczni

7-11 września 2026

W tym tygodniu dzieci :

• dowiedzą się, jak dbać o bezpieczeństwo w sali
• poznają zasady udzielania pierwszej pomocy
• dowiedzą się, jak bezpiecznie przejść przez jezdnię
• nauczą się piosenki "Bawmy się bezpiecznie"
• dowiedzą się, z jakich przedmiotów mogą korzystać bez opieki osoby dorosłej, a z jakich mogą korzystać jedynie pod jej opieką
• dowiedzą się, jak należy zachować się w kontakcie z obcą osobą w świecie realnym i w świecie wirtualnym
• wysłuchają opowiadania Moniki Sobkowiak "Bezpieczeństwo"
• wysłuchają wiersza Moniki Sobkowiak "Ruch drogowy"
• wykonają grupową pracę plastyczną na dużym formacie: "Ulica" 
• wykonają karetkę pogotowia z papieru, według instrukcji nauczyciela
• utrwalą znajomość numerów alarmowych
• rozwiną umiejetność rozpoznawania i nazywania figur geometrycznych
• wezmą udział w ćwiczeniach gimnastycznych ogólnorozwojowych oraz na ustawionym torze przeszkód

W grupie III realizowana jest Innowacja Pedagogiczna:

„Gra muzyka – hałas znika”. Codzienne zabawy muzyczno- ruchowe z elementami akompaniamentu nauczyciela na instrumencie.

Autor:

Marzena Fiedorowicz

Uzasadnienie potrzeby wprowadzenia innowacji:

Wiek przedszkolny jest okresem największych zmian w rozwoju dziecka, dlatego istotne jest zapewnienie najlepszych warunków do jego wszechstronnego rozwoju. Dzieci w tym wieku są bardzo aktywne ruchowo oraz mają naturalną potrzebę wyrażania siebie poprzez twórcze zabawy. Potrafią być przy tym bardzo ekspresyjne, głośne, ruchliwe, często tworząc wokół siebie duży hałas. Dlatego ważne jest, aby wyjść naprzeciw ich potrzebom i zapewnić im taką aktywność, która pozwoli im wyrazić swoje emocje oraz spełnić potrzebę twórczości i ruchu. To zadanie doskonale spełnia muzyka. Dzieci chętnie uczestniczą w zabawach ruchowych, czują radość podczas wspólnego śpiewania, tańca, improwizacji ruchowej, aktywnego słuchania muzyki klasycznej oraz gry na instrumentach perkusyjnych. Efektem takich działań jest spokojna, wyciszona, szczęśliwa grupa, potrafiąca skupić się na prowadzonych zajęciach i aktywnie w nich uczestniczyć. Dlatego też, powstał zamysł opracowania niniejszej innowacji. Da ona dzieciom poczucie spełnienia swoich potrzeb, umożliwi  im rozwój twórczy oraz przyczyni się do wzbogacenia podstawy programowej o nowe, praktyczne i przydatne treści. Ważnym elementem zajęć muzycznych jest możliwość obcowania z muzyką, graną na żywo. Pozwala ona dziecku być nie tylko odbiorcą sztuki, ale i jej aktywnym współtwórcą. Dlatego proponowane przeze mnie zabawy muzyczno- ruchowe zostaną wzbogacone o element akompaniamentu nauczyciela na ukulele. Proponowana innowacja będzie miała charakter ciągły, realizowana będzie codziennie przez cały rok szkolny, jako element codziennej rutyny.

W tym tygodniu dzieci wezmą udział w następujacych zabawach muzyczno- ruchowych:

• "Równiutko klaszczemy"- zabawa rytmiczna 
• "Poniedziałek, poniedziałek"- utrwalanie kolejności dni tygodnia, poprzez śpiewanie piosenki z pokazywaniem
• " Biega krzyczy Pan Hilary"- zabawa muzyczno- ruchowa do wiersza Juliana Tuwima
• "Katar"- zabawa z chustą animacyjną do wiersza Jana Brzechwy
• "List do babci"- masażyk
• "Ja jestem Jacek Placek"- zabawa muzyczno- ruchowa w kole
• "Szary Ptaszek "- interpretacja ruchowa muzyki  z chustkami tiulowymi